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　　濱海中學(xué)創(chuàng)二（2）班  唐菲悅
　　“誓死力爭，還我青島！”橫幅上的紅字格外鮮艷，青年們的聲音清亮，穿過百余年的歲月傳至今日，仍振聾發(fā)聵，繞梁不絕。
　　是的，這群青年人沒有鋒利的武器和精良的裝備，僅憑自己的一腔熱血與一顆愛國之心，創(chuàng)造了這場史無前例的浩大運動，譜寫下歷史的詩行，為筑就嶄新家國奠定了堅實的基礎(chǔ)。由是觀之，惟有心懷愛國之情，力行筑家國之偉夢，人生價值才得以升華，平凡中才能綻放出偉大。
　　然而，愛國情也絕非”愣頭青”一般的莽撞。只懷沖動而不行動，絕非只屬于時代的偉人，而要理性思考。堅定行動，屬于我們大家每一個人。愛國情存在于我們的文化基因中不朽，姑妄言之，是蘇子卿北海牧羊數(shù)十載、以草實為生仍不改其節(jié)的氣節(jié)；也是屈原遭放逐后，仍能感慨一句“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的固執(zhí)與無畏，也是杜甫以沉郁頓挫的詩風(fēng)志記下所見所聞，心生憂愁。一言以蔽之，不同時期的愛國情仿若歷史長河中的璀璨明珠，匯聚成為星河；抑或是如同歷史塵埃深處的火星，使深處仍有余溫，它們裝點了流年，綴成了時光，將未來變?yōu)樽蠲赖哪印?br />　　但值得一提的是，其實愛國情懷也不全在宏大層面，常言道，愛在細微處。升旗儀式上或稚嫩或粗礪的嗓音，堅定也歌唱，閃爍的淚光，又何嘗不是愛國情懷的具象化表現(xiàn)。社交媒體平臺上對中國故事的傳播，對抵毀中國形象評論的勇于發(fā)聲，又何嘗不是現(xiàn)代時期如艾青般的歌唱？或許不過輝煌，或許不夠閃亮，但也宛如碎鉆，星星點點惹人心顫。
　　不可否認，因著一腔愛國情，無數(shù)魯迅筆下“中國的脊梁”從此崛起，書寫著一代又一代傳奇。戈壁大漠上，鄧稼先憑愛國心，堅守二十余載，親手捧出兩彈；浩海碧波下，黃旭華靠愛國情，埋頭數(shù)十年造就中國核潛艇事業(yè)的非凡，清華校園中，錢偉長一句“國家需要就是我的專業(yè)”，棄文從理，成功將航天事業(yè)推上新的臺階。此三子者，皆赤膽忠心，以青春與生命力行以筑家國夢，不僅成就了自己，更綴成了一篇名為中國的華美樂章，奏響于世界民族之林，與沖天的石柱發(fā)生共振，唱出中國的豪邁聲音。
　　而我們作為處于該變局下的青年，也當(dāng)生在紅旗下，長在春風(fēng)里，懷一片愛國心，踔厲奮發(fā)，“則家國之所興起”，蘸一筆濃墨，書華彩文章。
　　百年前的紅字流轉(zhuǎn)變換，化作一片中國紅，飄逸蹁躚，終染國旗，不褪顏色。  （指導(dǎo)老師 王勤麗）